Minulý rok bol prelomovým rokom pre vývoj umelej inteligencie, keďže vydanie ChatGPT na jeseň minulého roka dostalo túto technológiu do centra pozornosti.
Vo vzdelávaní vyvolala veľkosť a dostupnosť chatbotov vyvinutých OpenAI horúcu diskusiu o tom, ako a do akej miery možno použiť generatívnu AI v triede.Niektoré okresy vrátane škôl v New Yorku zakazujú jeho používanie, zatiaľ čo iné ho podporujú.
Okrem toho bolo spustených množstvo nástrojov na detekciu umelej inteligencie, ktoré majú pomôcť regiónom a univerzitám eliminovať akademické podvody spôsobené technológiou.
Nedávna správa o indexe umelej inteligencie Stanfordskej univerzity za rok 2023 zoširoka skúma trendy v umelej inteligencii, od jej úlohy v akademickom výskume až po ekonómiu a vzdelávanie.
Správa zistila, že na všetkých týchto pozíciách sa počet pracovných ponúk súvisiacich s AI mierne zvýšil z 1,7 % všetkých pracovných ponúk v roku 2021 na 1,9 %.(Nezahŕňa poľnohospodárstvo, lesníctvo, rybolov a poľovníctvo.)
Postupom času sa objavujú náznaky, že americkí zamestnávatelia čoraz viac hľadajú pracovníkov so zručnosťami súvisiacimi s AI, čo by mohlo mať negatívny vplyv na K-12.Školy môžu byť citlivé na zmeny v požiadavkách zamestnávateľov, keď sa snažia pripraviť študentov na prácu budúcnosti.
Správa označuje účasť na kurzoch pokročilej informatiky ako indikátor potenciálneho záujmu o umelú inteligenciu na školách K-12.Do roku 2022 bude 27 štátov vyžadovať, aby všetky stredné školy ponúkali kurzy informatiky.
V správe sa uvádza, že celkový počet ľudí, ktorí absolvovali celoštátnu skúšku AP Computer Science, sa v roku 2021 zvýšil o 1 % na 181 040.Od roku 2017 sa však tento rast stal ešte alarmujúcim: počet vykonaných skúšok sa „deväťnásobne zvýšil“, uvádza sa v správe.
Študenti, ktorí robia tieto skúšky, sa tiež stali rôznorodejšími, pričom podiel študentiek stúpol z takmer 17 % v roku 2007 na takmer 31 % v roku 2021. Zvýšil sa aj počet nebielych študentov, ktorí test absolvovali.
Index ukázal, že od roku 2021 11 krajín oficiálne uznalo a implementovalo učebné osnovy AI pre K-12.Patrí medzi ne India, Čína, Belgicko a Južná Kórea.USA nie sú na zozname.(Na rozdiel od niektorých krajín je kurikulum v USA určené skôr jednotlivými štátmi a školskými obvodmi než na národnej úrovni.) Ako krach SVB ovplyvní trh K-12.Rozpad Silicon Valley Bank má dôsledky pre startupy a rizikový kapitál.Webový seminár EdWeek Market Brief z 25. apríla bude skúmať dlhodobé dôsledky zrušenia agentúry.
Na druhej strane, Američania zostávajú najskeptickejší, pokiaľ ide o potenciálne výhody umelej inteligencie, uvádza správa.Správa zistila, že iba 35 % Američanov verí, že výhody používania produktov a služieb umelej inteligencie prevažujú nad nevýhodami.
Podľa správy vedci zverejnili najdôležitejšie modely včasného strojového učenia.Od roku 2014 toto odvetvie „prevzalo“.
Minulý rok priemysel vydal 32 dôležitých modelov a akademická obec vydala 3 modely.
„Vytvorenie moderných systémov umelej inteligencie si čoraz viac vyžaduje obrovské množstvo údajov a zdrojov, ktoré vlastnia samotní hráči,“ uzavrel index.
Čas odoslania: 23. októbra 2023