Fakulta ošetrovateľstva a vzdelávania spolupracuje na získaní grantu ministerstva zdravotníctva a ľudských služieb USA na zlepšení postgraduálneho vzdelávania ošetrovateľstva.

Fakulta zo školy vzdelávania na univerzite v Purdue a Škola ošetrovateľstva na Vysokej škole zdravotníctva a ľudských vied získala grant od ministerstva zdravotníctva a zneužívania návykových látok USA a služieb duševného zdravia (SAMSA) na pomoc pri výcviku registrovaných zdravotných sestier na opioidoch na opioidoch . . Poruchy využívania vzdelávania (OUD). Program použije na poskytovanie tréningu platformy Massive Open Open Online Course (MOOC).
Karen J. Foley (PI), profesorka ošetrovateľstva na Škole ošetrovateľstva, a Wanju Huang (CO-PI), klinický asistent vzdelávacieho dizajnu a technológií na Škole vzdelávania, bude spolupracovať na programe pokročilej praxe prostredníctvom programu ošetrovateľstva prostredníctvom A Massive Open Online Course (Aproud-MOOC) poskytuje vzdelávanie o poruchách použitia opiátov. "
Cieľom trojročného grantu vo výške 726 000 dolárov je integrovať vzdelávanie poruchy užívania návykových látok do učebných osnov ošetrovateľských učebných osnov Purdue University, aby sa zvýšila prístup k zneužívaniu návykových látok. Financovanie sa použije na aktualizáciu súčasného MOOC navrhnutého na zabezpečenie krížového vzdelávania ošetrovateľstva (NSUE-MOOC) a na vytvorenie nového MOOC navrhnutého tak, aby poskytovali sestrám vedomosti o osvedčených postupoch na presné hodnotenie a poskytovanie liekov OUD jednotlivcom (appoud-MOOC). ).
Juan je dôležitou súčasťou interdisciplinárneho tímu. Pomohla rozvíjať prvý online vzdelávací kurz pre študentov ošetrovateľstva. Pán Huang bude tiež pomáhať pri rozvoji výučbových materiálov pri vytváraní Aproud-Mooc. Riaditeľ projektu Foley viedol projekty Samhsa, NSUE-MOOC a Appoud-MOOC.
Huang, Foley a ich tím vyvinuli sedem modulov NSUE-MOOC, ktoré boli uverejnené prostredníctvom SAMHSA Network of Addiction Technology Transfer Centers, medzinárodnej interdisciplinárnej siete pre profesionálov v oblasti liečby závislostí a regenerácie.
Projekt poskytuje príležitosti na dizajn v oblasti výučby v reálnom svete a Huang si najíma študentov vzdelávania a technológie, aby pomohol pri navrhovaní a vývoji výučbových modulov.
Okrem Foley a Huang, projektový tím zahŕňa Libby Harris, koordinátor projektu; Nicole Adams, ošetrovateľská a public relations, Leah Gwin, praktizujúca rodinná sestra a program praktizujúcich gerontologických sestier styčný Lindsey Becker, detská sestra a odborník na public relations; V programe Psychiatric Nurse Practitioner.
Willella Burgess, riaditeľka Centra pre vzdelávanie a výskum vzdelávania na Škole vzdelávania, a Luke Ingersoll, výskumný asistent, hodnotí efektívnosť programu a dokumentuje jeho výsledky, ktoré sa majú použiť ako usmernenie pre ďalšie zlepšenia projektov a rozhodovanie.
„Kolaboratívny projekt profesora Huanga je príkladom výskumných pracovníkov, ktorí spolupracujú na vytváraní inovatívnych vzdelávacích zdrojov pre sestry, ktoré sa snažia bojovať proti zneužívaniu opiátov,“ uviedla Janet Alsup, riaditeľka učebných osnov a výučby na Škole vzdelávania.
"Len v Spojených štátoch zomrie každý deň 190 ľudí na predávkovanie opiátom," uviedla. "Situácia sa stáva ešte zložitejšou, pretože nebezpečné drogy sú zmiešané s opioidmi."